Enseñar matemática frente a la diversidad de trayectorias

Propuesta didáctica frente a la diversidad de trayectorias.

Propuestas en torno a un mismo recurso o material -Un almanaque-

Las actividades que le proponemos a continuación para un aula con alumnos/alumnas que presenten diversidad de trayectorias escolares (trayectorias reales) se organizan alrededor de un único recurso material - el almanaque - aunque los contenidos que pueden abordar los alumnos/as son distintos según el nivel de los conocimientos que dominen.

En particular, estas actividades promueven la necesidad de realizar cálculos mentales o por escrito aplicando operaciones elementales.

Propuesta didáctica frente a la diversidad de trayectorias y agrupamientos:

Enseñar Matemática: ¿Qué cuestiones considerar al gestionar la diversidad en el aula?

ENSEÑAR  Y APRENDER MATEMÁTICA

FRENTE A LA DIVERSIDAD DE TRAYECTORIAS

¿Qué cuestiones considerar al gestionar la diversidad en el aula?

Una docente de cuarto año/grado de EP, a partir del Juego del Gato, diseñó una clase en la cual propone jugar y reflexionar sobre el juego para promover avances en el estudio de descomposiciones en factores de los números y en la construcción de repertorios memorizados de productos, atendiendo la diversidad de sus estudiantes.

Buscando atender la trayectoria de cada estudiante, varió la complejidad del juego para que represente un verdadero problema, un desafío real, para todos y cada una/o. Para ello, decidió proponer tres versiones del mismo juego modificando, en cada versión, la tabla de factores y el correspondiente tablero.