Enseñar Matemática: ¿Qué cuestiones considerar al gestionar la diversidad en el aula?

ENSEÑAR  Y APRENDER MATEMÁTICA

FRENTE A LA DIVERSIDAD DE TRAYECTORIAS

¿Qué cuestiones considerar al gestionar la diversidad en el aula?

Una docente de cuarto año/grado de EP, a partir del Juego del Gato, diseñó una clase en la cual propone jugar y reflexionar sobre el juego para promover avances en el estudio de descomposiciones en factores de los números y en la construcción de repertorios memorizados de productos, atendiendo la diversidad de sus estudiantes.

Buscando atender la trayectoria de cada estudiante, varió la complejidad del juego para que represente un verdadero problema, un desafío real, para todos y cada una/o. Para ello, decidió proponer tres versiones del mismo juego modificando, en cada versión, la tabla de factores y el correspondiente tablero.

Objetos de Aprendizaje - Actividades matemáticas para el nivel primario

En el año 2018 tuve la oportunidad de participar de un proyecto educativo dependiente del Ministerio de Educación de Tucumán en el que producíamos Objetos de Aprendizaje para aprender matemática, destinado a niños y niñas, que por diversos motivos no podían asistir de forma presencial a la escuela. 

Para la creación de dichos OA (Objetos de Aprendizaje) usamos la aplicación Exelearning que nos permitía crear diversos tipos de actividades interactivas. Es cierto que la aplicación Exe tiene sus ventajas y desventajas a la hora de diseñar actividades para el área de matemática, sin embargo creo que pudimos encontrarle la vuelta a la misma, proponiendo actividades interesantes y significativas desde el punto de vista matemático.

En dicha oportunidad trabaje junto al profesor Natalio Chávez (vaya mi saludo a este noble colega)

Les dejo el link donde subí las actividades creadas en esa oportunidad, para que las analicen y prueben con sus alumnos/as en estos tiempos de educación multimodal a causa de la pandemia.

Link del sitio: MATEMÁTICA EN LÍNEA

Enseñar matemática en la escuela

Enseñar matemática en la escuela

Como muchos de Uds saben la didáctica de la matemática para el nivel inicial y primario es una de mis pasiones (de hecho vivo de esto)
Siempre me solicitan estrategias o materiales para su enseñanza. Sin embargo es en vano que muchas veces les proporcione material (actividades sobre un tema) si no nos posicionamos desde un enfoque teórico que defina cuáles serán los roles de docente, el rol del alumno y el rol del contenido en estas clases de matemática.
Renovar el repertorio de actividades es importante, pero también es importante renovar las estrategias de enseñanza.