¿Cómo diseñar una secuencia didáctica?

¿Cómo diseñar una secuencia didáctica?

Al momento de desarrollar la planificación anual, lo podemos hacer a través de proyectos, unidades o secuencias didácticas. Estos formatos de planificación dependen del contenido, de los enfoques del área, de los objetivos y competencias que queramos desarrollar en los estudiantes.

En este post quiero hablar sobre las secuencias didácticas -SD- ya que suelen ser un formato curricular y pedagógico muy utilizado y solicitado actualmente.

¿Qué es una secuencia didáctica?

Una secuencia didáctica es una series ordenada (en base a criterios didácticos) de actividades alrededor de un tema o contenido específico.

O sea, se elije un contenido y se proponen ordenadamente actividades para su apropiación significativa y con sentido.

En el diseño curricular de la provincia de Tucumán, se especifica:

A partir de este cuadro podemos sacar algunas conclusiones (y diferencias con las unidades y proyectos didácticos)

- Una SD aborda contenidos específicos que no se articulan con proyectos o unidades

- Una SD puede durar uno o dos días (consecutivos o no)

- Una SD tiene en cuenta algunos elementos específicos de la planificación.

Con respecto al contenido, se pueden seleccionar actividades en orden creciente de dificultad o bien, actividades que permitan ver diferentes aspectos del mismo contenidos. (esto depende de la materia)

Las secuencias didácticas desarrollan un contenido específico e integran otros ya abordados. Además, incluyen varios tipos de problemas vinculados a él y contemplan diferentes grados de dificultad.

“Una secuencia didáctica es un conjunto de actividades que guardan coherencia, cuya progresión está pensada en función de complejizar, resignificar o transformar ciertos conocimientos, y en su conjunto permiten diferentes modos de aproximación a los contenidos propuestos, a la vez que favorecen que los alumnos complejicen, profundicen y enriquezcan sus conocimientos” DC – GCBA-2000

¿Qué elementos debemos considerar para elaborar nuestra SD?

Una SD no deja de ser una planificación, en este caso más específica o precisa.

Algo que debemos tener en cuenta es que una SD debería tener entre 3 y 5 actividades para poder enfocarse en los aspectos del contenido que se pretenden enseñar.

Es preferible hacer 2 o 3 secuencias que aborden diferentes aspectos o niveles de dificultad del contenido que hacer una secuencia didáctica de 10 o 12 actividades....aunque no está prohibido y si lo desean pueden.

La idea es que la SD se lleve a cabo durante 1 o 2 semanas, no necesariamente en días consecutivos. Se puede alternar entre SD y PD.

Elementos de la SD:

• Fundamentación: breve (opcional)
• Objetivos: específicos, que den cuenta del contenido que se pretende los alumnos aprendan.
• Contenidos: uno
• Tiempo: 1 o 2 semanas
• Recursos: los necesarios para llevar a cabo la secuencia
• Actividades (3 a 5)
• Inicio
• Desarrollo
• Cierre
• Evaluación: Puede ser una lista de cotejo.

Ejemplo de secuencias didácticas hay mucho....o no?

Les dejo uno - de mi materia favorita - el ejemplo no es mío, sino que está tomado de otros modelos ("nadie es profeta en su tierra")

En el ejemplo, se menciona planificación semanal, que a su vez está integrada por 3 clases.

Ejemplo: Secuencia Didáctica 1° grado