Juego Matemático: "Cartas de la igualdad". Articulando matemáticas y Educación Sexual Integral (ESI).

Juego Matemático: "Cartas de la igualdad": Articulando matemáticas y Educación Sexual Integral (ESI).

Este juego permite trabajar de manera integrada las habilidades matemáticas y la reflexión sobre temas de ESI, promoviendo el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y el respeto por la diversidad. Además, se alinea con el enfoque constructivista y de enseñanza para la comprensión, ya que los estudiantes construyen activamente su conocimiento a través de la resolución de problemas y la discusión de situaciones relevantes.

Objetivo:

• Fomentar el pensamiento matemático y la reflexión sobre temas de ESI de manera lúdica e integrada.

Materiales:

• Un mazo de 30 cartas, cada una con un problema matemático y una situación de ESI.
• Papel y lápiz para cada estudiante o grupo.
• Un reloj o cronómetro.

Preparación:

• Crear las cartas con problemas matemáticos adecuados para 4to grado (operaciones básicas, fracciones simples, geometría) y situaciones de ESI relevantes (diversidad, respeto, igualdad de género).
• Dividir la clase en grupos de 3-4 estudiantes.

Reglas del juego:

• Mezclar las cartas y colocarlas boca abajo en el centro de la mesa.
• Por turnos, cada grupo toma una carta y tiene 3 minutos para:
• a) Resolver el problema matemático.
• b) Discutir brevemente la situación de ESI planteada.
• Después de los 3 minutos, el grupo presenta su solución matemática y comparte sus reflexiones sobre la situación de ESI con toda la clase.
• Si la solución matemática es correcta y la reflexión sobre ESI es adecuada, el grupo gana un punto.
• El juego continúa hasta que se hayan utilizado todas las cartas o se alcance un tiempo límite predeterminado.
• El grupo con más puntos gana el juego.

Desarrollo del juego:

• Introducir el juego explicando sus objetivos y reglas.
• Formar los grupos y distribuir los materiales.
• Comenzar el juego, asegurándose de que cada grupo tenga la oportunidad de participar.
• Observar y guiar las discusiones, promoviendo el respeto y la participación de todos.
• Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en matemáticas y ESI.

Evaluación:

• Observar la participación y el trabajo en equipo de los estudiantes.
• Evaluar la precisión de las soluciones matemáticas.
• Valorar la calidad de las reflexiones sobre las situaciones de ESI.
• Promover la autoevaluación y coevaluación entre los grupos.

Descarga el juego:

JUEGO DE CARTAS DE LA IGUALDAD 1° CICLO PARA IMPRIMIR

JUEGO DE CARTAS DE LA IGUALDAD 2° CICLO PARA IMPRIMIR