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| Diario de viaje docente |
En esta oportunidad los invito a escribir para poder reflexionar sobre nuestra propia práctica de aula, sobre todo lo que hacemos bien, aquello que aun no sale como quisieramos y sobre lo que deberíamos empezar a actuar para mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos.
1. ¿Qué hice? ¿Cómo me sentí?
2. ¿Cómo se relacionó el grupo? ¿Cómo me relacioné con el grupo?
3. ¿Qué cosas no salieron como las pensé? ¿Cuáles si salieron bien?
4. ¿Qué cosas cambiaría para obtener mejores resultados?
5. ¿Todos los alumnos se “engancharon” con la propuesta? ¿Cómo lograr que todos participen en adelante?
6. ¿Qué quería que aprendieran los alumnos? ¿Qué aprendieron los alumnos?
7. ¿Qué aprendí yo, como docente?
AUTOEVALUACIÓN DOCENTE
Les quiero compartir un diario de viaje o bitácora, como prefieran decirle, para el docente.
En el mismo la idea es que a través de algunas preguntas sencillas que podamos contestar al mes o cierre del trimestre (proyecto o unidad) seamos capaces de autoevaluarnos, de mirar hacia atrás y reflexionar, pensar y evaluar lo realizado con nuestros alumnos de una forma amena, sin tantos protocolos educativos.
En el mismo la idea es que a través de algunas preguntas sencillas que podamos contestar al mes o cierre del trimestre (proyecto o unidad) seamos capaces de autoevaluarnos, de mirar hacia atrás y reflexionar, pensar y evaluar lo realizado con nuestros alumnos de una forma amena, sin tantos protocolos educativos.
Espero que las siguientes preguntas les permitan seguir navegando ....
2. ¿Cómo se relacionó el grupo? ¿Cómo me relacioné con el grupo?
3. ¿Qué cosas no salieron como las pensé? ¿Cuáles si salieron bien?
4. ¿Qué cosas cambiaría para obtener mejores resultados?
5. ¿Todos los alumnos se “engancharon” con la propuesta? ¿Cómo lograr que todos participen en adelante?
6. ¿Qué quería que aprendieran los alumnos? ¿Qué aprendieron los alumnos?
7. ¿Qué aprendí yo, como docente?
¿Qué otras preguntas agregarían?
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